Mit dem Motto “ Schlagzeug spielen ist ein Schicksal und keine Wahl“ habe ich angefangen solche Schulprojekt Ideen  aufzubauen. Und ich genieße es mit jeder Sekunde.

Die Kinder sind immer aufmerksam, motiviert, neugierig und haben dabei sehr viel Freude.

Wenn ich vor 500 Kindern, Schüler und Erwachsenen spiele, freue ich mich immer sehr, denn heute habe ich wieder 500 Samen der Kreativität gestreut, mal sehen was daraus erwächst…damals hat ein Schüler gesagt: “deine Vorstellung muss heißen: Der Rhythmus Kocht, Schulfest Ideen Grundschule”, und er hatte recht!

Dieses Schulprojektkonzept schafft die Möglichkeit, etwas schönes zu schreiben, ein Problem zu lösen, sich nicht zu langweilen, oder sogar über sich hinaus zu wachsen. So wie ich es erlebt habe, ich hatte lange kein eigenes Schlagzeug, dadurch habe ich mich aber nicht entmutigen lassen, ich nahm Töpfe, Gabeln, Schneebesen, einfach alles was ich haben konnte und machte meine ganz eigene Musik…

Trommelprojekt Grundschule:
Beatboxen, Wörter-Beats, Trommeln, Tanzen und Lachen!

Alles fängt in unserem Kopf an und alles Lernen ist am Nachhaltigsten, wenn es durch den ganzen Körper geht. Rhythmus ist keine Ausnahme! Alles was wir denken, oder im Kopf spielen, hören und kreieren können, können wir danach mit unseren Händen in Musik übertragen. Diese akustische Neugier ist in jedem Kind angelegt, egal wie musikalisch es ist. Als ich noch ein Kind war und kein Schlagzeug hatte, habe ich gemerkt, dass mein Kopf und meine Ohren jeden Tag und überall Rhythmen fanden, egal wo ich war und welchen Aktivitäten ich nachging. Ich war neugierig, es überall zu probieren, um zu wissen, ob alle Rhythmen die ich im Kopf fand, wirklich spielbar sein würden…Langsam fing ich an, alle Arten von Alltagsgegenständen zu sammeln, mit denen man Rhythmen erzeugen konnte: Schlagen, Raspeln, Klappern, Trommeln, Schieben, etc….Ein permanenter Versuch zu übertragen, was sich in meinem Kopf schon lange zusammenfügte und lebte: Rhythmus.

Heute, als Profi-Schlagzeuger, finden die Schüler/Innen und ich in einem Trommelprojekt Grundschule-Format die Möglichkeiten, diese Neugier wiederzufinden, und zu erleben. Im Alltag blättern wir in einer Zeitschrift, klopfen ein Gefäß aus, putzen unsere Zähne – wo wir sind, da sind Geräusche – wo wir sind, da ist Rhythmus! Im Workshop bekommen die SUS solche Alltagsgegenstände, z.B. Eimer, Plastik-Rohre, Bürsten, Printmedien, Nüsse, Fingerhüte, Thermoskannen und vieles mehr, mit dem sie Rhythmen erzeugen können. Ein kreativer Trommel-Workshop, der die Wahrnehmung und die Koordination schult, und die Schüler neu entdecken lässt, dass der Rhythmus in allen Gegenständen steckt.

In Zeiten, wo Soziale Medien und elektronische Spiele die wichtigste Beschäftigung im Leben der Kinder und Jugendlichen sind, finde ich besonders wichtig und gut, ihnen eine Motivation oder Idee geben zu können, dass Musik und Rhythmus nicht nur in YouTube, TikTok oder Instagram existieren, sondern schon in unserem eigenen Kopf entstehen. Dass auch sie selbst schon alles mitbringen, um musizieren zu können.

Wörter-Beats, Body-Percussion, Noten-Pausen, Lateinamerikanische Rhythmen, Up-Beats und vieles mehr werden gemeinsam auf diesem Trommelprojekt für Grundschulen gestaltet. Sogar Beat-Boxen werden wir zur Musik, was für die SUS oft ein unglaubliches Erlebnis darstellt, wenn 40-50 Personen gemeinsam einen bestimmten Rhythmus Beat-Boxen, einfach einmalig! Damit erleben die SUS auch einen anderen, körperlichen Zugang zur Sprache und deren Klang.

„Der Rhythmus Kocht“ ist ein sehr originelles, interaktives Grundschule-Mitmach-Trommelprojekt , das die Kreativitat fördert, Koordination schult, Wissenswertes vermittelt, und schließlich motiviert.

Trommelprojekt Grundschule

Theater ist hier vermutlich das falsche Wort, es ist weitaus mehr als nur ein Theater, es ist Rhythmus, Kreativität und Neufindung.

Ein “Trommelprojekt Grundschule” zum entdecken und mitmachen… Freude für Groß und Klein.

Seit ich mich erinnern kann, spiele ich Schlagzeug, fühle ich Rhythmen. Trommeln, auf allem was ich finden konnte war für mich normal, es lag mir im Blut. Ich benutzte alles was sich mir bot, Lampen, Heizungskörper, Kisten, Töpfe, Dosen und natürlich auch mein Schlagzeug… Es war mir immer möglich mich in meine Welt zu begeben, den Klag zu spüren, der Rhythmus folgte.

 Erleben Sie mit Ihrer Grundschule, ein Trommelprojekt anderes gedacht: Theater, Trommeln und ein Mitmachkonzert der besonderen Art.

1 Tag


Die Kinder und ich machen zusammen eine Vorstellung voller Witze, Beat Boxen, Wörter-Best-Boxen, Cha Cha Tanzen, Lateinamerikanische Rhythmen spielen und klatschen und natürlich viel Lachen!
In Jedem Durchgang können bis zu 80 Kinder teilnehmen. Falls es z.B. 320 Schüler/innen ingesamt sind, werden 4 Durchgänge gespielt.

 

Theater

2 Tage

Tag 1: Die Kinder und ich machen zusammen eine Vorstellung voller Witze, Beat Boxen, Wörter-Best-Boxen, Cha Cha Tanzen, Lateinamerikanische Rhythmen spielen und klatschen und natürlich viel Lachen!

In jedem Durchgang können bis zu 80 Kinder teilnehmen. Falls es z.B. 320 Schüler/innen ingesamt sind, werden 4 Durchgänge gespielt.

Tag 2: Wir teilen uns wieder in Gruppen bis zu 80 Kindern und wir vertiefen und wiederholen manche Übungen aus dem ersten Tag. Wir Beat-Boxen kompliziertere Rhythmen und spielen und fühlen die Salsa clave!

3 Tage

Tag 1: Die Kinder und ich machen zusammen eine Vorstellung voller Witze, Beat Boxen, Wörter-Best-Boxen, Cha Cha Tanzen, Lateinamerikanische Rhythmen spielen und klatschen und natürlich viel Lachen!

In jedem Durchgang können bis zu 80 Kinder zusammen teilnehmen. z.B. Falls es 320 Schüler/innen ingesamt sind, werden 4 Durchgänge gespielt.

Tag 2: Wir teilen uns wieder in Gruppen bis zu 80 Kindern und wir vertiefen und wiederholen manche Übungen aus dem ersten Tag. Wir Beat-Boxen kompliziertere Rhythmen und spielen und fühlen die Salsa clave!

Tag 3: Wir üben für einen kleine Aufführung wo die Eltern und Familien eingeladen werden können (Optional). Wenn keine Aufführung stattfinden wird dann spielen wir weitere Rhythmen mit etwas schwierigeren Koordinationen und dazu zählen Wir Tempos, Takte, etc. Mehr Beat-Boxen mit neuen Sounds wie Besen, Glocken, etc. Mehr Wörter-Beat-Boxen wo die Kinder entscheiden mit welchen Wörtern wir neue Rhytmen kreiren werden. Wir Tanzen Salsa und versuchen gleichzeitig die Clave zu spielen (eine sehr schwierige Übung, aber nicht unmöglich!)

Theater

4 Tage

Tag 1: Die Kinder und ich machen zusammen eine Vorstellung voller Witze, Beat Boxen, Wörter-Best-Boxen, Cha Cha Tanzen, Lateinamerikanische Rhythmen spielen und klatschen und natürlich viel lachen!

In jedem Durchgang können bis zu 80 Kinder zusammen teilnehmen. Falls es z.B. 320 Schüler/innen ingesamt sind, werden 4 Durchgänge gespielt.

Tag 2: Wir teilen uns wieder in Gruppen bis zu 80 Kindern und wir vertiefen und wiederholen manche Übungen aus dem ersten Tag. Wir Beat-Boxen kompliziertere Rhythmen und spielen und fühlen die Salsa clave!

Tag 3: Wir üben intensiv für die Aufführung die am letzten Tag gespielt wird, wo die Eltern und Familien eingeladen sind.

Tag 4: Wir proben zusammen (so etwas wie eine Generalprobe) und danach wird eine Aufführung für Eltern und Familien aufgeführt (Die Aufführungs Zeit kann Vormittags oder Nachmittegs sein).

5 Tage

Tag 1: Die Kinder und ich machen zusammen eine Vorstellung voller Witze, Beat Boxen, Wörter-Best-Boxen, Cha Cha Tanzen, Lateinamerikanische Rhythmen spielen und klatschen und natürlich viel lachen!

In jedem Durchgang können bis zu 80 Kinder zusammen teilnehmen. Falls es z.B. 320 Schüler/innen ingesamt sind, werden 4 Durchgänge gespielt.

Tag 2: Wir teilen uns wieder in Gruppen bis zu 80 Kindern und wir vertiefen und wiederholen manche Übungen aus dem ersten Tag. Wir Beat-Boxen kompliziertere Rhythmen und spielen und fühlen die Salsa clave!

Tag 3: Wir üben intensiv für die Aufführung die am letzten Tag gespielt wird wo die Eltern und Familien eingeladen sind.

Tag 4: Wir üben intensiv einzeln (Jede Gruppe probt ca. 1 Stunde) für die Aufführung die am letzten Tag gespielt wird wo die Eltern und Familien eingeladen sind.

Tag 5: Wir proben zusammen (so etwas wie eine Generalprobe) und danach spielen wir eine Aufführung für die Eltern und Familien (Die Aufführungs Zeit kann Vormittags oder Nachmittegs sein).

Konditionen

Die Preise variieren je nach Anzahl des Publikums. Daher ist eine individuelle Absprache immer von Vorteil, insbesondere für Aktionen mit Projekten, die einen Tag, zwei Tage oder eine Woche dauern. Es empfiehlt sich, die Absprache telefonisch zu treffen.

0175 703 3103

Der Preis pro Schüler/in/Person beträgt zw. €5 und €26.

Theater, Trommeln und Buenos Aires

Mit einer künstlerischen Familie in Buenos Aires bin ich aufgewachsen, dort waren Kreativität, Theater, Trommlen und Rythmus immer gut angesehen.

Im Alter von 12 Jahren habe ich meinen ersten Kontakt mit dem Schlagzeug gehabt, ab da waren Schulband und die Welt des Musiks, fester Bestandteil meines Lebens. Ich hatte großes Glück, denn ein paar Jahre später entdeckte mich Junior Cesari, der Meister des Schlagzeugs in Südamerika.

Schulprojekte Grundschule

Mit Junior Cesari an meiner Seite und vielen Jahren intensivem Training, habe ich eine tiefe Verbindung zur lateinamerikanischen Musik und deren Rhythmen entwickelt. Ich war bereit professionelle Jobs anzunehmen. Wenn Sie erfahren möchten, auf welchen Tournees, auf welchen Konzerten, oder mit welchen Musikern ich zusammen gespielt habe, dürfen Sie gerne den Bereich “ Über mich“ anklicken.

Trotz der Jahre, in denen ich profesionell Schlagzeug gespielt habe, ist immer mein eigener Rhythmus in mir geblieben. Die Kreativität, mit ganz normalen Alltagsgegenständen, eine Musik zu schaffen, die bewegt und inspiriert.

Solche Schulprojekte Grundschulen einladen, faszinieren und motivieren: Wecken auch  nicht nur das Trommeln, sondern auch das “innere Schlagzeug”  und lassen es nie mehr einschlafen!”. Überzeugen Sie sich selbst.

Ich habe mich für diesen Weg entschieden, weil ich die Kreativität der Kinder und Schüler wecken möchte.

Theater

Schuleprojekte Ideen der besonderen Art für Grundschulen : Der Rhythmus Kocht

„DER RHYTHMUS KOCHT“, Schlagzeug spielen ist ein Schicksal und keine Wahl!
Theater
Javier Chernicoff
Trommelprojekt zum mitmachen

“…Unter dem Motto “Schlagzeug spielen ist ein Schicksal und keine Wahl” möchte ich musikalische Leidenschaft und Begeisterung von Grundschulkindern bis zu Gymnasiasten wecken und übertragen: Ryhthmus ist überall in unserem Alltagsleben, alle Lebewesen haben einen bestimmten Rhythmus, und alle Aktionen die wir jeden Tag machen folgen einem Ryhthmus.

Mit spannenden Erzählungen durchlaufe ich (bekleidet als Koch)zusammen mit den Kindern verschiedene Rhythmen und Übungen (Klatschen/Einbezug von Küchen-Utensilien/ Rhythmen singen).

Die Kinder werden danach miteinbezogen um mit den verschiedensten Küchenutensilien wie Reiber, Schneebessen, Fleischklopfer, Topfdeckel, Pfanne, Kanister, Holzlöffel, etc.Rhythmen zu machen, diese zu wiederholen und selber zu kreieren.

Die Ziele sind Rhythmen kennen zu lernen, Koordination üben, Kreativität zu fördern durch musikalische Nutzung von Alltags-Gegenständen, Taktgefühl zu entwickeln, und neue, einfache Möglichkeiten zu musizieren zu entdecken, das alles wird durch dieses Mitmachkonzert gefördert. Die Schüler verlassen das Theatertrommeln Mitmachkonzert beschwingt und motiviert, sich musikalisch auszuprobieren.

de_DE_formalGerman
Powered by TranslatePress »